美术教案

时间:2024-02-20 00:14:46
实用的美术教案模板汇总五篇

实用的美术教案模板汇总五篇

作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

活动目标:

1.阅读故事内容,初步了解彩虹的形成。

2.通过美丽的彩虹的故事,告诉孩子不经历风雨怎能见彩虹的道理。

活动重难点:

重点:初步了解彩虹的形成。

难点:懂得不经历风雨怎能见彩虹的道理。

活动准备:

投影仪、绘本

活动过程:

一、谜语导入

谜语:天边架起一座桥,五颜六色真奇妙,雨后才会跑出来(打一自然现象)

二、绘本阅读

(一)观察封面,图上有什么?

(二)观察P1,图上有什么?一条条的是什么?(光精灵),光精灵是阳光妈妈的宝宝哦。

(三)P2,比一比谁跑的快?光精灵是世界上跑得最快的跑步选手。

(四)P3,光精灵遇到了水滴会发生什么?水滴就会穿上漂亮的颜色,红橙黄绿青蓝紫。

(五)P4,光精灵遇到肥皂泡泡也会变身哦。

(六)P5

(七)太阳雨的出现,光精灵又穿上彩色的衣服啦。

(八)彩虹的七彩颜色,我们一起来看一看并说一说。

三、绘本回顾

(一)光精灵都遇到了谁?

(二)故事告诉大家彩虹的颜色都有哪些?

四、完整讲述故事内容

光精灵遇到水花也会变成漂亮的色彩。

美术教案 篇2

大家好,今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》,根据新课程标准的说课要求,我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。

  一、教材分析

《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课,属于造型·表现领域。

1、组织教学导入新课

欣赏图案将学生带入美丽的图案中

(图案本身的魅力吸引学生的注意力,将学生带入美的情景中,激发学生的兴趣。)生欣赏图案

提出问题:刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?

生:我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。

生:有的外形像桃子、有的像树叶。

生:里面的图案类型有的是一个形象,有的是几个形象组合在一起。

生:里面的图案跟外面的形状是一样的,也跟着是圆形、方形——

(同学们说的都不错,观察的很仔细,说出了这些图案的特点)

师总结学生的发言,揭示课题:适合纹样

2、了解知识掌握方法

师:在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说,你在哪些地方见过它们?生讨论发言。

师:那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?

我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的`问题:

1)什么是适合纹样?

2)基本形有哪些?

3)我们可以有哪些填充的图案

生欣赏、思考、讨论

师和生一起总结:1)适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。2)可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等

3)我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

(了解了适合纹样的一般知识,掌握了基本规律,有利于下一步的设计制作)

师:在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法,这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精美的适合纹样

师:我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。

生作业师巡视辅导

4、评价作业(自评、互评)

教学反思:本节课的内容是很丰富多彩的,过程中设计的环节不是很多,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,通过自己的绘制,锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的,因而,教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。

美术教案 篇3

类型:

教学活动

内容:

自如地运动手臂

材料:

用白色油画棒画的兔子若干个、底纹笔、蓝色水彩颜料

方法:

1、教师出示图片:——“请你们看一看图片里有什么?”

2、请幼儿围在纸旁仔细看看、摸摸,确认到底有没有东西。

3、教师示范底纹笔蘸上颜色涂在纸上,图纸上慢慢呈现出一只兔子。

4、教师边刷颜料边说:“小兔子在XX地方。”

5、幼儿学样动手操作。

6、学讲“小兔子在XX地方”。

提示:

1、教师在活动中用语言讲述兔子的外形特征。

2、有条件的话,可让幼儿穿上专用衣服,以免弄脏幼儿的衣服。

3、图画纸最好贴在75cm高的墙上,利于幼儿自如地运动手臂。

美术教案 篇4

教学目的:

1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。

2、提高学生的欣赏美,感受美和创造美的能力。

教学重点:挂饰的装饰过程。

教学难点:装饰设计。

教学过程:

一、师生问好,创设情境

同学们,你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗?(米老鼠,唐老鸭等)

你们看谁来了?(出示头饰并戴上)

(学米老鼠的声音)同学们好,今天我米老鼠和你们一起上美术课,真是太好了!不过,我给你们带了不少礼物,你们想不想要?(出示装饰用品同时出示板书:小挂饰)

我还特别带来了一棵西方人最喜欢的圣诞树(黑板板画)它有什么用处呢?一会儿你们就知道了!

二、分析讨论

1.分析小挂饰最基本的特点

我在还有一个好朋友,它是生长在云南,你们知道它是谁吗?(孔雀)

它总说自己不是很漂亮,我们帮它打扮一下好吗?(装饰过程演示)

(请两名学生装饰,教师指导)

2.分析小挂饰制作过程

这只孔雀想挂在墙上,让你天天看着它,你们想一个办法好不好?

(学生发散回答)

谁想到前面试一下?

你们每个人也都有礼物,想不想要?(事先在一些学生的书桌里放一些小挂饰)

3.分组讨论

小挂饰是怎么做出来的?有什么特点?

:a.具体形象b.装饰c.安挂绳

三、实践探索,制作过程

1.(制造气氛)我们这棵圣诞树终于有用了,你们知道是做什么吗?

2.你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢?它有什么特别的地方?(设计构思)

3.布置作业:用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧!

4.学生制作,教师指导(放音乐)

四、

我们今天用我们的智慧和双手打扮的不仅仅是圣诞树,还有我们美好的生活,只要我们善于思考,勤奋探索,那么,我们每个人都是能工巧匠了。

五、师生再见。

美术教案 篇5

教学目的:

1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。教学重点:插接图形的造型设计。教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状)教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。教学过程:

一、授课

1、制作方法对比导入——点出课题

师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……)。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接(纸片插接)。

2、 欣赏、对比,发现新的纸工技法

欣赏制作精美的插接作品。(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。)

3、 观察范作:

师问:观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么?

生答:纸片的图形十分漂亮,颜色丰富,搭配和谐。

4、 教师边示范制作,边讲解:

示范:(1)、剪一个口:剪刀垂直卡纸,剪开卡纸长度的三分之一

(2)、剪两个或多个口:把所要剪的卡纸重叠,剪刀垂直卡纸,剪开卡纸长度的三分之一

注意:(1)、剪开的线要直,这样叠起来才不会歪歪斜斜

(2)、底座要前后左右插接多张卡纸,否则底座太轻,无法承受上面的重量刚才我们经过观察,已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点,现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

(1)设计纸片造型(由于时间较久,也可用简单方形代替,)

(2)剪。

(3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座)

(4)插接。

提醒学生插接的底座一定要牢固,可选择井字格形结构。(鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。)若想插接得越高,底座建议做大些。

5、 让学生先讨论,并分组动手先制作插接底座。

6、 看看谁的底座最牢固,并把这个新发现方法介绍给大家。

二、布置作业:

1、 学生可自行分组制作。

2、 要求色彩搭配合理,插接牢固。

3、 学生完成作业,教师巡视辅导,发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

三、评价、作品展示、比一比:

选出造型夸张、拼接牢固的小组作品,比比看,谁的最有创意,谁最有办法,插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点?相互交流插接经验。

教师后记:

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